Els alumnes de 1r d'ESO de la Salle Donostia Endica Morales, Iker Benítez, Leire Pérez i Sergi Jiménez van intercanviar informació amb els alumnes de la Salle Manresa Àlex Ladera, Jordi Pérez de Mendiguren, Janna Vilanova i Maria Trullás per tal de realitzar el seu projecte de SEIN/FAIG.
Per tal d'intercanviar la informació es van fer dues videoconferències, una en la que els alumnes d'Euskadi van explicar el seu projecte i una altra en la que els alumnes catalans van explicar el seu projecte després d'haver utilitzat la informació rebuda a més de la que es va cercar per poder fer el projecte.
Ha estat una experiència molt interessant que convidem a que us engresqueu a tirar-la endavant.
Pengem dues fotos simultànies fetes avui (8/4/2014) en el moment de la videoconferència, una des de Manresa i l'altra des de Donostia.
Manresa ja hem anat a Pujalt!!
El dia 25 de Març els alumnes de La Salle Manresa vàrem anar a l'Observatori de Pujalt a fer el taller de meteorologia. Va ser un dia molt fred, bàsicament pel vent que feia que augmentava la sensació de fred que feia.
Les condicions meteorològiques que hi havia van ser aquestes.
Pel primer grup que va fer la presa de dades a les 11:40 AM:
Pluja (fictícia): 33,71 mm
Direcció del vent: Oest
Velocitat del vent: entre 20 i 28 km/h (Brisa)
Temperatura en sec: 8,8ºC
Temperatura humida: 6,6ºC
Humitat relativa de l'aire: 70%
Octes de cel cobert: 7/8
Visibilitat: Fins a 60 Km.
Estat del terreny: sec.
Notes a destacar: El romaní ja estava florit.
La sensació de fred era de -5ºC pel vent que feia combinat amb les baixes temperatures.
Pel segon grup que va fer la presa de dades a les 13:10:
Pluja (fictícia): 15,2 mm
Direcció del vent: Oest
Velocitat del vent: entre 29 i 38 km/h (Brisa fresca)
Temperatura en sec: 8,5ºC
Temperatura humida: 5,8ºC
Humitat relativa de l'aire: 62%
Octes de cel cobert: 6/8
Visibilitat: Fins a 60 Km.
Estat del terreny: sec.
Notes a destacar: El romaní ja estava florit.
La sensació de fred era de -7.5ºC, pel vent que feia combinat amb les baixes temperatures.
JA HI SOM TOTS!!!
Benvinguts Manlleu!!! Ja podeu començar a participar en el blog!!! Ara sí que hi som els tots els 3M+D!!!.
Anem a aprendre i gaudir entre tots del PIC FABOFAFRED!
BENVINGUTS AL FABOFAFRED
Benvinguts al primer PIC del món mundial que es portarà a terme simultàniament a tres escoles de La Salle Catalunya: Manlleu, Manresa i Montcada i Reixac. Durant la fase INPUT del PIC del programa FAIG d'aquest any, tindreu en aquest blog la programació de les diferents activitats que realitzarem cada dia. Això vol dir que s'anirà actualitzant durant la setmana amb aportacions vostres i altres activitats que aniran apareixent al blog.
Ens aventurem a treballar en xarxa les 3M's en la que veurem com treballem els alumnes de tres escoles diferents, en la que podrem compartir, comparar, gaudir, de la feina que fan altres companys lluny de l'escola a la que anem cada dia.
A més, aquest any, el treball que farem a Catalunya, travessarà les fronteres ja que els companys de 1r d'ESO de La Salle Donostia (a San Sebastián, Euskadi), també visitaran el nostre blog, i a la vegada ens permetran veure el seu treball que aniran penjant en el seu blog.
Fins i tot,... podríem obtenir idees dels seus treballs quan haguem de treballar el nostre projecte, o nosaltres els podrem oferir les nostres idees per que les treballin en els seus projectes.
Ens interessa a tots que no sigui un blog que només es mira el dia de faig sinó que en participem una mica entre tots ja que volem que sigui un enllaç on tots puguem aprendre i gaudir mentre aprenem. En aquest blog, apart de les tasques que anirem fent, també hi incloureu algunes de les activitats d'aprenentatge que haureu de presentar, activitats d'opinió, de cultura, dubtes, comentaris,… totes elles relacionades amb el tema del pic científic que aquest any tirem endavant: FABOFAFRED. (?)
El nom que li hem posat a aquest blog fa referència a les diferents formes que té de presentar-se el temps atmosfèric.
Per què plou? Com es formen els huracans? Què és abans el llamp o el tro? Com es fan els mapes meteorològics? Com s’interpreten les fotografies del meteosat? Plouen granotes? Què és un psicròmetre? On plou més a Nova Delhi o a l’Amazones? … Aquestes i moltes altres coses les aprendrem durant aquestes setmanes de l’INPUT. D’acord?
La primera tasca que proposem durant els dies que duri l’INPUT d’aquest pic, ves recollint les màximes i mínimes de Manlleu / Manresa / Montcada. Al final del PIC, s’haurà de presentar la taula de valors i la gràfica de les dades que has obtingut.
Sessió 1
Tot i ser una pel·lícula molt catastrofista, ens servirà per entrar en matèria i començar a plantejar-nos les primeres qüestions sobre el tema que ens tracta aquest INPUT Un cop hagueu vist la pel·lícula podreu contestar les preguntes següents i realitzar el treball que us presentem a continuació.
El treball es farà en grups de 4 i es presentarà un sol treball per grup.
0. Fitxa tècnica de la pel·lícula. Sinopsi. Director, actors, any de filmació… Opinió personal. Busqueu informació als buscadors que més us agradi (google, blind, wikipèdia, …)
1. Durant la pel·lícula hi ha molts exemples de fenòmens meteorològics. Busqueu informació de com s’han format els diferents fenòmens que us comentarà el professor. A última hora del proper dimarts ha d’estar feta una presentació en power point de 4 diapositives (màxim sis) explicant com s’ha produït el fenomen que us hagi encarregat. Amb una durada màxima de 7 minuts.
Les següents activitats les començareu a fer un cop s’hagi acabat la pel·lícula i s’han de presentar acabades la setmana vinent.
2. A la pel·lícula parla de que està apunt d’arribar la propera “Era del Gel”. Busca informació sobre la “Petita Edat de Gel” i feu-ne un resum de la informació que en trobeu (període, causes, conseqüències, temperatures,…) i envieu-lo a la bústia d’experimentals. Recordeu que haureu d’utilitzar sempre paraules vostres. Conceptes que heu d’entendre. Mai paraules tècniques que no sapigueu què volen dir.
3. En la pel·lícula es veuen vàries vegades imatges satèl·lit de la situació meteorològica. Busqueu vàries imatges de temps estable, temps inestable, i huracans, feu en un arxiu word amb les imatges i envieu-lo a la bústia d’experimentals.
4. Llegiu la següent entrevista http://www.cambio-climatico.com/vamos-a-ser-testigos-de-una-apasionante-edad-de-hielo i compareu-la amb la pel·lícula. Què en penseu vosaltres hi esteu d’acord amb el que diu? En algun moment de l’entrevista en parla de la pel·lícula. Hi esteu d’acord amb el que diu?
5. I després de l’era glacial, què? Busqueu informació de què passa després d’una era glacial i inventeu-vos un argument per la propera hipotètica pel·lícula “El dia de pasado mañana” tenint en compte els canvis que es donen en la meteorologia en el paisatge el període interglacial. A la tarda d’avui i el matí del proper dia tindreu temps per acabar les activitats del dia i preparar l’exposició i la darrera serà per exposar-la als vostres companys. Us recomanem que durant aquesta setmana busqueu informació i imatges sobre el fenomen que us hagi tocat treballar per avançar la feina del proper dia de classe). Per fer aquests exercicics pots utilitzar alguna d’aquestes pàgines.
http://www.mailxmail.com/curso-fenomenos-meteorologicos
http://www.educaplus.org/climatic/05_clim_climasmundo.html
http://www.xtec.cat/cda-bages/
i buscadors com google.com, wikipedia.org,… És necessari que un cop hagueu acabat aquest treball tingui cada persona del grup una còpia del powerpoint que presentareu i de les diferents activitats que heu realitzat, ja que s'hauran d'incloure en el dossier que s'ha de presentar al final de l'input.
Sessió 2
La sessió d'avui la dedicarem a fer els deures que es varen encarregar la setmana passada després de veure la pel·lícula.
Recordeu que a la darrera hora haureu de treballar el fenòmen meteorològic que el professor/a us hagi adjudicat, per realitzar una presentació PowerPoint que haureu d'explicar a la resta de companys de la classe.
A la primera part de la sessió realitzarem les exposicions dels vostres treballs sobre els fenòmens meteorològics.
A la segona part de la sessió i després d'una setmana on la participació en el concurs i les aportacions a les pàgines de col·laboració han estat molt positives, anem a conèixer més coses.
Sessió 3
Aquesta sessió de treball la destinarem a treballar conceptes relacionats amb la meteorologia que trobarem a la següent adreça: http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/ud/meteoro/index.htm. Entreu a l'apartat d'activitats d'aprenentatge i, després de llegir la informació que dóna, feu les activitats que hi ha a continuació.
A la darrera hora del dia les corregirem. Endavant!
(Recordeu d'anar recollint les temperatures màximes i mínimes de la vostra ciutat!)
Sessió 4
Avui toca experimentar! Els meteoròlegs Albert i Bernat de l'observatori meteorològic de Pujalt (Anoia), ens explicaran uns experiments per entendre conceptes de meteorologia i prendrem les mesures del temps que ens tocarà viure mentre fem l'activitat.
Sessió 5
Després de l'interessantíssim taller de la setmana passada a càrrec del Bernat i l'Albert de l'observatori meteorològic de Pujalt ara ja podem dir que en sabem una mica més tots plegats de meteorologia. L'Albert i el Bernat ens han ensenyat la seva professió i hem après com es formen els núvols, els efectes de la pressió atmosfèrica, com es formen els huracans, perquè neva o pedrega, i hem fet una mica de meteoròlegs prenent les dades en viu del temps meteorològic que feia en aquells moments.
Anem pels deures:
-1. Resoleu aquestes qüestions que heu après avui sobre la humitat relativa de l'aire utilitzant les taules psicromètriques.
| Cas | TEMPERATURA | TEMPERATURA HUMIDA | DIFERÈNCIA TEMPERATURES | HUMITAT RELATIVA DE L'AIRE |
| 1 | 20ºC | 18ºC | ||
| 2 | 14,5ºC | 11ºC | ||
| 3 | 34,3ºC | 31ºC | ||
| 4 | 4,2ºC | 3ºC |
Un cop tinguis la taula plena, contesta les preguntes següents.
a) Què és la humitat relativa de l'aire?
b) En quin cas hi ha més humitat de l'aire?
c) En quin cas hi ha menys humitat.
d) En quin cas següent és més alta la humitat?
- cas1) més alta és la temperatura i la diferència entre la temperatura humida i seca és més petita.
- cas 2) més baixa és la temperatura i la diferència entre la temperatura humida i seca és més petita.
- cas 3) més alta és la temperatura i la diferència entre la temperatura humida i seca és més gran.
- cas 4) més baixa és la temperatura i la diferència entre la temperatura humida i seca és més gran.
e) Omple la taula següent. (Tingues en compte que la temperatura en sec és més alta que la temperatura humida)
| Cas | TEMPERATURA | TEMPERATURA HUMIDA | DIFERÈNCIA TEMPERATURES | HUMITAT RELATIVA DE L'AIRE |
| 1 | 9.2ºC | 52% | ||
| 2 | 29ºC | 7.2ºC | ||
| 3 | 18ºC | 73% | ||
| 4 | 36ºC | 1ºC |
Aquestes activitats també hauran d'estar en el dossier que s'haurà de presentar la setmana que ve, darrera de la fase INPUT.
La segona activitat del dia serà la de la construcció de la gràfica de màximes i mínimes de temperatures que heu anat prenent durant els dies de l'INPUT.
Sessió 6
Última sessió de l'INPUT. Activitat especial i entrega del dossier INPUT (individual).
EL DOSSIER INPUT
Hem fet molta feina en aquestes cinc setmanes i l’hem de plasmar en un dossier de l’input. El dossier s'haurà d'entregar enquadernat amb espiral, amb les normes de presentació que especifiqui el professor/a (a la Salle de Montcada, segons el llibre d'estil). Ha d’incloure les següents apartats i ordenats de la següent manera.
- Sessió 1
Activitat en grup
- Sinopsi de la pel·lícula “El dia de mañana”. (També fitxa técnica i opinió personal).
- Resum informació de la petita edat de gel.
- Imatges satèl·lit temps estable, inestable i huracans.
- Entrevista canvi climatic.
- Era post glacial. Argument de la pel·lícula “el dia de pasado mañana” amb guió vostre.
Aquestes activitats les havíeu de fer en grup, i per tant, les heu de tenir fetes entre tots. Això vol dir que, cadascú que es va encarregar d’una activitat l’envii a la resta de companys per què al final tothom les tingui totes.
- Sessió 2
Aquest dia vàrem estar treballant el fenomen meteorològic per grups i vàreu fer el powerpoint que teniu penjat al blog. Tots heu de tenir el power point, i si no, el podeu recuperar a la carpeta del pic científic d’on el podreu tornar a recuperar.
Afegiu al vostre dossier les diapositives del vostre treball, (només el vostre). Recordeu que vàrem dir que el powerpoint dóna la possibilitat de què pogueu imprimir dues o més diapositives en un sol full. Feu-ho així i estalviareu paper i tinta de l'impresora.
- Sessió 3
- Fitxes de meteorologia . (estan a la següent pàgina web:
http://www.edu365.cat/eso/muds/ciencies/ud/meteoro/ )
- Sessió 4
Visita a l’observatori de Pujalt. Teniu un dossier que l'heu de portar perquè el necessitareu. Ja heu presentat el dossier que ens van donar allà? Si encara no l’heu presentat, feu-ho.
- Sessió 5
- Gràfica temperaturas màximes i mínimes de la ciutat amb el programa Excel durant els dies de l’INPUT.
- Exercicis d’humitats relatives que hi ha penjades a la pàgina inicial del blog
- Fitxes de fotografia satèl·lit visual i infrarroig.
A més recordem que heu de incloure l'apartat del Gairebé l’encerto! del blog.
- Feu un resum de la informació que hi ha en aquesta página del blog FABOFAFRED.
(Si voleu, el podeu copiar i enganxar).
